12歲孩子學(xué)習(xí)英語的門檻

　　12歲孩子學(xué)習(xí)英語的門檻

　　12歲成英語學(xué)習(xí)門檻如何讓孩子安全度過？美國一項(xiàng)近期公布的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：盡管人的天生氣質(zhì)各有不同，但性格卻是在12歲前成型的。如果孩子在12歲的時候有很多伙伴，那么一生都會有很好的人緣，如果孩子12歲前性格內(nèi)向，那么內(nèi)向的性格可能給孩子一生帶來影響，甚至造成一系列的問題。

　　無獨(dú)有偶，另外一項(xiàng)研究結(jié)果也鎖定在12歲這個節(jié)點(diǎn)。該研究發(fā)現(xiàn)，人類的智力在12歲就已經(jīng)基本定型，在這之前的智力發(fā)育水平將決定孩子未來的人生軌跡。12歲，于是成為人一生的軌跡中格外特殊而有趣的階段。

　　12歲也因此被眾多的兒童教育專家所關(guān)注。以英語學(xué)習(xí)為例，國內(nèi)外專家都認(rèn)為3-12歲是人生學(xué)習(xí)第二母語的 佳時期，在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長�？墒请S著年齡的增長，孩子日益成熟中文思維系統(tǒng)將會阻礙英語學(xué)習(xí)，這也就是所謂的“母語干擾”。所以一旦錯過3-12歲這個語言學(xué)習(xí)的黃金時期，英語學(xué)習(xí)會格外吃力，而且永遠(yuǎn)也不能學(xué)得像自己的母語那么好。

　　美國兒童語言教育專家Sawyer曾經(jīng)對幼兒至小學(xué)級兒童進(jìn)行了追蹤研究，結(jié)果證明，盡早對孩子進(jìn)行基本語言能力的訓(xùn)練會有效促進(jìn)兒童未來的語言意識和閱讀經(jīng)驗(yàn)。閱讀經(jīng)驗(yàn)越多的兒童，語音意識測驗(yàn)的成績也越好，未來也就更容易嫻熟地掌握隨意運(yùn)用語言的能力。

　　相比之下，我國兒童在英語學(xué)習(xí)方面的先天缺陷顯然極大地阻礙了其熟練掌握語言的能力。數(shù)據(jù)顯示，西方的孩子在6個月時就開始閱讀，中國兒童則普遍要到4歲左右才能開始。美國兒童在4歲后即進(jìn)入獨(dú)立的自主性的大量閱讀階段，而中國的孩子大多數(shù)8歲還才能達(dá)到這個水平。

　　這種狀況 終導(dǎo)致我國整體國民英語能力薄弱。盡管中國人從兒童到大學(xué)畢業(yè)會經(jīng)歷長達(dá)十余年的英語學(xué)習(xí)，但 終能夠靈活運(yùn)用這門語言的人卻少之又少，其中的絕大多數(shù)都淪為了“啞巴英語”。

　　但實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，眾多家長在提升孩子口語能力方面其實(shí)是不遺余力。一項(xiàng)在北京、上海、廣州、成都、西安五大消費(fèi)先導(dǎo)城市針對12歲以下兒童所做的調(diào)查顯示，平均每戶家庭的兒童月消費(fèi)額高近900元，其中20%左右用于孩子的教育投入。而在教育投資中，英語教育消費(fèi)又占了60%以上的份額。顯然，為了讓孩子打下良好的語言基礎(chǔ)，家長們對孩子的英語教育也不斷提前。

　　然而從結(jié)果看，家長們大規(guī)模的英語教育投資 終卻收效甚微。“雖然給孩子報了學(xué)費(fèi)不菲的線下英語培訓(xùn)班，但是現(xiàn)在的線下英語培訓(xùn)班的補(bǔ)習(xí)方式大都缺乏趣味性，孩子會感覺枯燥而提不起興趣。”星星的媽媽表示。在她看來，已經(jīng)上二年級的星星在英語方面的提升并不明顯。

　　這種狀況在為星星報名了hellokid少兒英語學(xué)習(xí)后得以改觀。作為一家專屬少兒英語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，第一個要解決的便是孩子不敢開口說英語的問題。hellokid聘請的都是純歐美的國外著名外教老師，一對一的視頻授課，孩子可以在家學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)上自然就不會那么緊張，而且外教老師的教學(xué)方式非常幽默風(fēng)趣，可以很好的引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)的把控課堂時間，以每節(jié)課25分鐘的時間讓孩子持續(xù)保持興趣。

　　顯然，有了一個好的開始，接下來的問題將隨之迎刃而解。孩子的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)起來，還用怕以后會學(xué)不好嗎.hellokid少兒英語這個神奇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，快來領(lǐng)取試聽課體驗(yàn)一下吧.