三年級(jí)英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)的秘密

 　　相比以前很多地區(qū)到初中才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，現(xiàn)在一般在小學(xué)級(jí)就有英語(yǔ)課讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從哪里開(kāi)始，很多家長(zhǎng)想到的應(yīng)該是字母，這是 為基礎(chǔ)的了，級(jí)英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)并不是那么簡(jiǎn)單的，我們來(lái)了解一下有關(guān)英語(yǔ)字母的秘密

　　字母是英語(yǔ)的基礎(chǔ)但卻不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，第一件事是聽(tīng)說(shuō)啟蒙，即通過(guò)接觸英語(yǔ)的視音頻素材，讓孩子熟悉并習(xí)慣這門(mén)語(yǔ)言的發(fā)音和韻律節(jié)奏，字母的學(xué)習(xí)應(yīng)該在聽(tīng)說(shuō)啟蒙之后。

　　為什么呢？因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)都要遵循先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě)的學(xué)習(xí)順序。我們的應(yīng)試英語(yǔ)就是把順序搞反了，才陷入啞巴英語(yǔ)的尷尬中。字母學(xué)習(xí)已經(jīng)是往讀寫(xiě)學(xué)習(xí)的第一步了，所以它 好發(fā)生在孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些“語(yǔ)言”(聽(tīng)說(shuō)部分)之后。

　　關(guān)于字母的學(xué)習(xí)，并不像爸爸媽媽們普遍認(rèn)為的簡(jiǎn)單粗暴的抄寫(xiě)和記憶，我們應(yīng)該從感知、了解、音(聽(tīng)和說(shuō))、形(認(rèn))、描和寫(xiě)這五個(gè)方面并遵照這個(gè)順序讓孩子掌握英語(yǔ)字母。具體說(shuō)來(lái)：

　　感知：首先讓孩子通過(guò)歌曲、有韻律的歌謠等輕松愉快的方式，讓孩子在唱跳中感知并認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)單詞是一個(gè)個(gè)字母的組合。

　　了解：幫助孩子了解字母有固定的個(gè)數(shù)，且每個(gè)字母有固定的音和形。這個(gè)過(guò)程 好不要把字母獨(dú)立出來(lái)學(xué)，可以放在單詞中， 好是在孩子已有的聽(tīng)力和口語(yǔ)詞匯中學(xué)習(xí)。

　　音(聽(tīng)和說(shuō))：孩子能夠聽(tīng)出26個(gè)字母，并能夠說(shuō)出來(lái)，字母發(fā)音的準(zhǔn)確性將極大影響到孩子未來(lái)的單詞發(fā)音和口語(yǔ)流暢度。

　　形(認(rèn))：孩子看到單詞的時(shí)候，能夠把組成單詞的字母認(rèn)讀出來(lái)，這個(gè)過(guò)程將字母和單詞和音和形結(jié)合起來(lái)，是自然拼讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　描和寫(xiě)：就是讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)單詞，家長(zhǎng)朋友們記得用一些有趣的方式，不要讓孩子一味枯燥地抄寫(xiě)。

　　上文提到字母是自然拼讀的基礎(chǔ)，自然拼讀就是直接在字母和單詞的讀音之間建立學(xué)習(xí)，孩子學(xué)會(huì)自然拼讀就能夠做到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)”，對(duì)孩子聽(tīng)力口語(yǔ)以及閱讀學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。Hellokid歐美外教一對(duì)一課程自然拼讀是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，歡迎家長(zhǎng)朋友們了解詳情。