六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好？

 　　升入六年級(jí)，不少孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始吃力，家也著急，詢問(wèn)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好，希望接觸課外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助穩(wěn)定孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。

　　到了六年級(jí)孩子的英語(yǔ)開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題，如果不是學(xué)習(xí)態(tài)度等原因， 可能的就是孩子已經(jīng)非常不適應(yīng)應(yīng)試英語(yǔ)的教學(xué)模式了。應(yīng)試英語(yǔ)本是非常不科學(xué)的。因?yàn)榘凑湛茖W(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，應(yīng)該先擁有聽(tīng)說(shuō)能力，再進(jìn)行讀寫(xiě)學(xué)習(xí)。參考我們的母語(yǔ)，有了交流表達(dá)，再學(xué)習(xí)讀寫(xiě)非常的簡(jiǎn)答。而英語(yǔ)卻是從一開(kāi)始就學(xué)習(xí)的讀寫(xiě)，任何的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)也沒(méi)有，后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)聽(tīng)說(shuō)也是嚴(yán)重忽視的狀態(tài)。

　　而一遍遍的機(jī)械式重復(fù)，死板僵化、塑造無(wú)味的教學(xué)方式，早把孩子們英語(yǔ)的興趣磨滅完了。有的孩子甚至到了一看到英語(yǔ)就抗拒。自然到了六年級(jí)，英語(yǔ)的難度又升了，錯(cuò)誤的英語(yǔ)教育方式逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，孩子們的英語(yǔ)怎么學(xué)也學(xué)不好了。這個(gè)時(shí)候的當(dāng)務(wù)之急是把孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)出來(lái)，按照正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式來(lái)從根本上改變這種狀態(tài)。

　　在線英語(yǔ)課程能夠在發(fā)展成熟之后，迅速獲得80、90后家長(zhǎng)的認(rèn)可，就是因?yàn)橥怀龅挠⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)效果。而家長(zhǎng)們對(duì)傳統(tǒng)的應(yīng)試英語(yǔ)弊端認(rèn)識(shí)深刻，擁有更科學(xué)的教學(xué)理念、Hellokid在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程，目前擁有的4-16歲這個(gè)年齡段的注冊(cè)學(xué)員，已經(jīng)超過(guò)30萬(wàn)名。

　　Hellokid是由英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)建立，如今已經(jīng)發(fā)展了五年。始終堅(jiān)實(shí)對(duì)課程品質(zhì)的高要求。只聘用英國(guó)、美國(guó)和加拿大的本土外教，且標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能，兒童心理缺一不可!據(jù)招聘數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，外教 終面試通過(guò)率不足3%。且為每位學(xué)員定制專(zhuān)屬外教，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，基于權(quán)威教材，生動(dòng)的呈現(xiàn)形式營(yíng)造的真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

　　除了主外教互動(dòng)課，解決孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)問(wèn)題，Hellokid安排有中教課程，階段性的幫助孩子總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更系統(tǒng)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更清晰明確。

　　并且Hellokid提供有學(xué)習(xí)導(dǎo)師服務(wù)，全程陪伴孩子，負(fù)責(zé)課程安排，以及定期和家長(zhǎng)溝通反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)也可以通過(guò)課堂錄屏來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂效果。實(shí)現(xiàn)對(duì)課程情況的全面掌握。