小學生英語學習薄弱 想要提高成績這樣做

　　近日，教育部和國家語言文字工作委員會正式發(fā)布了《中國英語能力等級量表》，英語能力測評有了國家新標準。可見，國家對教育尤其是英語越來越重視。這樣的話，學生的英語學習能力就有了參考標準，英語的成績差距也就更加明顯。

　　對于還在上小學的小學生來說，英語學習的壓力就更大了。不少的家長也有反映到這個問題：孩子總是埋怨說英語太難，根本就學不會，甚至有點排斥情緒。 初的學習勁頭挺大的，但是學了一段時間越來越跟不上，考完試分數(shù)出來后，發(fā)現(xiàn)與同班學生的成績拉開了距離。

　　家長也很苦惱，因為自己的工作時間與輔導能力有限，教的時間有限，就算有時間也怕教錯孩子發(fā)音、語法。另一方面，孩子的英語學習基礎比較薄弱，對英語沒有信心，致使學習的興趣不大，家長不能在身邊看著，也不能催促地去逼著他學。針對這樣的學習情況要怎么做，才能改善英語成績差的問題，實現(xiàn)逐步提高呢?

　　我覺得學習要看待兩個方面。第一是作為學習者的孩子，哄著學不能解決問題，逼著學只會讓他更厭煩學習。要讓他自己對英語感興趣，主動去學才能做好英語學習的入門準備。這樣，家長在孩子后面的學習中就不用再操心了。另外一方面，要看待教學者，面臨基礎薄弱，必須要有教學專業(yè)度高的老師帶著學，這時候，引導教學很重要。下面來說一下教學者的重要點有哪些。

　　第一，要有豐富的教學經驗。先了解孩子，了解孩子的學習特性，找到他的學習難點，知道學習難度的根源，然后采用因材施教的教學方法，針對性教學。老師的教學經驗就在于了解孩子的學習特點，引導性比較強，會少走很多彎路。第二，教學方法多樣。提到教學方法在于教學的引導性，作為老師要有科學合理的引導方法，培養(yǎng)他的學習興趣，幫助他掌握適合自己的學習方法。第三，專業(yè)的教學資質。這是教學結果 重要的保證，沒有家長會放心把孩子交給教學力量不足的老師。

　　小學生在學校的知識輸入有限，多數(shù)家長會選擇給孩子在課后報個英語學習輔導班，但是現(xiàn)在市面上的培訓班遍地開花，選錯了培訓班浪費了錢沒什么， 重要的是孩子的學習時間和精力耗費后，還沒產生明顯的學習效果，考試成績出來依然面臨同樣的問題。學生家長 看重的是教學機構的教學效果怎么樣， 近一家英語教學機構Hellokid在學生和家長當中教學反響比較好，受到很多家長的歡迎，孩子的英語成績進步也很明顯。

　　很多家長在沒了解之前都會產生疑惑，教學效果真的很好嗎?外教老師都是來自英國、美國、加拿大的純正歐美教研團隊，并且具有TESOL/TEFL國際權威證書認證，多年教齡，在這些方面學生家長不用擔心外教老師的專業(yè)教學水準，從眾多成功幫助學生提高英語成績的案例中可證。另外，不少學生反映很喜歡老師的課堂教學，輕松活躍、幽默有趣，在情境中跟著外教老師聊天，一對一視頻聊天，孩子學習的時候專注力很高。家長也不用擔心孩子的口語發(fā)音會不純正、不地道，從字母發(fā)音到單詞、詞組，外教老師都會幫助孩子第一時間及時進行糾正。

　　除此之外，課下外教老師也會跟著孩子一起學習，跟進孩子的復習情況，外教老師會隨時解答，不會造成問題遺留。從而，家長就可以減少參與度，就不用那么操心孩子的學習問題了。老師通過一門課程教會學生掌握學習的方法和技巧，對其他學科的成績也會有幫助。 重要的是收費不高，性價比很高。家長可以先進行免費課程試聽，Hellokid官網首頁具有免費體驗課堂，或者電話咨詢：400-6562017 可以了解具體情況。