網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)哪個(gè)平臺(tái)好？選擇之前要明確網(wǎng)上輔導(dǎo)的利弊

　　網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)哪個(gè)平臺(tái)好？生活中，有一部分家長(zhǎng)在給孩子報(bào)了網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)班之后發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是很好，這是為什么呢，讓家長(zhǎng)們感到很困惑。hellokid專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師表示：孩子上了網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)班之后效果不好，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)們比較盲目的把孩子送到網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)班上課，沒有清楚的了解一下網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)的利與弊。

　　網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)的利：

　　1、網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)師資力量強(qiáng)

　　我們以往進(jìn)行線下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，老師都是中教，所以在教學(xué)方式和英語(yǔ)口音上，相比較外教老師來(lái)說(shuō)，還是會(huì)有一定的差距，也容易造成啞巴英語(yǔ)現(xiàn)象的發(fā)生。網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)直接可以和外教老師進(jìn)行接觸，學(xué)習(xí)到純正的英語(yǔ)口音和英語(yǔ)文化，也更有利于英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。

　　2、網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)上課方便靈活

　　網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)打破了時(shí)間和空間的限制，不用在路上奔波去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們也省下了一定的時(shí)間和精力。只要有一臺(tái)電腦，可以在任何方便的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更加的靈活方便。

　　據(jù)了解，hellokid是一家網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，采用互聯(lián)網(wǎng)在線互動(dòng)視頻方式上課，孩子在家就可以上課，外教來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家，英語(yǔ)口音標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓孩子學(xué)到原汁原味的英語(yǔ)，也能夠培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)思考問題、解決問題的思維能力。

　　網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)的弊：

　　1、互動(dòng)性不高

　　網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)有的平臺(tái)采用的是小班教學(xué)形式，由于不在一個(gè)空間當(dāng)中，因此容易造成學(xué)生互動(dòng)性不高這種情況的發(fā)生。因此，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候就要注意，盡可能的選擇一對(duì)一的教學(xué)方式，這樣更加能夠保證網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)的互動(dòng)性。hellokid每節(jié)課都是固定歐美外教真人一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，師生之間的互動(dòng)性非常高，孩子有了很多開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力很有幫助。

　　2、突發(fā)網(wǎng)絡(luò)故障

　　突發(fā)網(wǎng)絡(luò)故障也是家長(zhǎng)們所擔(dān)憂的一個(gè)問題，如果太長(zhǎng)時(shí)間的話會(huì)耽誤孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。突發(fā)網(wǎng)絡(luò)故障有時(shí)是不可缺少的，但是一定要注意看網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否會(huì)重新補(bǔ)課。

　　上面給大家講了網(wǎng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)的利與弊，大家一定要詳細(xì)了解后再選擇，選擇出自己滿意孩子也喜歡的機(jī)構(gòu)。