英語單詞基礎(chǔ)學(xué)習(xí)少兒怎么學(xué)？

 　  學(xué)英語一項非常重要的內(nèi)容，就是掌握單詞。對于少兒來說英語單詞基礎(chǔ)學(xué)習(xí)怎么學(xué)呢？

　　首先像我們傳統(tǒng)的那樣照著單詞表被單詞的方式是錯誤的，這是把記憶的過程復(fù)雜化了，徒增了記憶負擔(dān)。在語言的學(xué)習(xí)順序中，背單詞(拼寫)單詞應(yīng)該是在末端，處于聽說讀之后。

　　聽說讀寫之間的聯(lián)系

　　1、“聽”是“說”和“閱讀”的基礎(chǔ)，“聽”又是“說”的基礎(chǔ)，那么，“聽”是所有其他語言技能的基礎(chǔ)，是重中之重。

　　2、“寫”即單詞的拼寫等是 后一個環(huán)節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)自然拼讀，拼寫單詞可無師自通。

　　關(guān)于自然拼讀Phonics

　　自然拼讀概括起來就八個字——聽音能寫，見詞會讀。是英語母語國家的兒童學(xué)習(xí)英語詞匯時普遍采用的一種學(xué)習(xí)方式。

　　以前我們學(xué)習(xí)單詞是通過音標(biāo)來記憶單詞，自然拼讀不一樣，是通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，來學(xué)習(xí)單詞。

　　自然拼讀把單詞的學(xué)習(xí)還原到先“聽說”再“讀寫”的過程，就像我們學(xué)習(xí)我們的母語時一樣，先會說了，會表達了，再學(xué)習(xí)字怎么寫。

　　“單詞背得越多，英語水平越高。”家長把孩子的聽力不好，口語不好，閱讀能力不行，統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)歸因為孩子的詞匯量不夠。好似詞匯并就是學(xué)習(xí)英語的一切了，但是其實這是一個非常嚴(yán)重的誤區(qū)，與正確的語言學(xué)習(xí)規(guī)律背道而馳。

　　詞匯積累重要但不是首要。相反的是，不是詞匯量不夠大影響了聽說讀寫，而是聽、說和讀沒有充分發(fā)展，制約了詞匯的積累和靈活使用。

　　所以家長朋友們先不要著急提高孩子們的詞匯量，先培養(yǎng)孩子的聽、說和讀的能力，學(xué)習(xí)單詞才能事半功倍。