小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)老師為什么選外教？

 　　現(xiàn)在提到小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，大家的印象可能不止有嚴(yán)肅的中教，還有表情豐富、動(dòng)作夸張的外教，現(xiàn)在少兒英語(yǔ)外教課程開始普及起來(lái)，外教在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠起到什么作用?

　　外教和中教有什么不同

　　1、 語(yǔ)言素養(yǎng)，普通中教英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)不如中教有優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是英語(yǔ)口音，還是英語(yǔ)思維，更不要說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)言所承載的豐富的文化。

　　2、 教學(xué)目標(biāo)，中教教學(xué)就代表著孩子要完全按照應(yīng)試英語(yǔ)的學(xué)習(xí)模式來(lái)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于研究語(yǔ)言知識(shí)，包括背單詞，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，分析各種句型結(jié)構(gòu)，以達(dá)到應(yīng)試的目的，能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。

　　而外教教學(xué)重點(diǎn)完全不受任何體制內(nèi)應(yīng)試英語(yǔ)的影響，外教完全把英語(yǔ)當(dāng)作一門語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，他們擅長(zhǎng)的是培養(yǎng)孩子英語(yǔ)聽說(shuō)能力，建立英語(yǔ)思維，讓孩子真正擁有實(shí)際的使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

　　為什么要提高孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)水平

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本質(zhì)在于交流，但是之前80、90后在應(yīng)試英語(yǔ)教育的模式下，大家對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)并不深刻，對(duì)聽說(shuō)能力培養(yǎng)并不重視。當(dāng)我們有出國(guó)的打算或是走入社會(huì)之后，才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽說(shuō)能力不行是多么大的阻礙。而這時(shí)在來(lái)培養(yǎng)自己的聽說(shuō)能力，遠(yuǎn)沒有少兒時(shí)期那么輕松，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上成人已經(jīng)失去少兒的優(yōu)勢(shì)了。(關(guān)于少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)家長(zhǎng)朋友可閱讀：為什么少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要?有什么優(yōu)勢(shì)?了解)

　　不說(shuō)英語(yǔ)聽說(shuō)能力對(duì)孩子成人后的影響，現(xiàn)在要想獲得好的教育資源，聽說(shuō)和書面英語(yǔ)一樣重要。在小升初中，優(yōu)秀的學(xué)校都對(duì)孩子的英語(yǔ)交流表達(dá)能力有一定的要求。中考、高考在改革，在分?jǐn)?shù)上增加聽力的比重，并將口語(yǔ)納入考試，北京的改革方案已經(jīng)落地。這些都在提醒家長(zhǎng)朋友們培養(yǎng)孩子英語(yǔ)聽說(shuō)能力的必要性。

　　選外教要仔細(xì)

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的父母意識(shí)到不能讓孩子只學(xué)習(xí)應(yīng)試英語(yǔ)了，要全面提高英語(yǔ)的綜合能力，因此外教課程變得非�；馃帷＿@也造成了市場(chǎng)上的一些亂象，很多機(jī)構(gòu)選擇一些英語(yǔ)非母語(yǔ)，帶有嚴(yán)重口音或是沒有正規(guī)教學(xué)資格證書的假外教來(lái)迷惑家長(zhǎng)，一不小心選錯(cuò)外教，家長(zhǎng)們的期待必然要落空，孩子耽誤了精力金錢以及孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　現(xiàn)在 主要的外教課程是在線少兒英語(yǔ)課程，以英美加外教一對(duì)一形式為主，整體的外教資源要比線下好很多。Hellokid從英美加本土，按照高標(biāo)準(zhǔn)和完善的流程，聘請(qǐng)擁有TESOL/TEFL證書的專業(yè)外教，目前已經(jīng)有5000+名的優(yōu)質(zhì)外教資源，家長(zhǎng)朋友們可以給孩子挑選喜歡的外教。

　　以上就是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)老師為什么選外教的分享，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有幫助。