全外教的弊端存在嗎，外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子有什么幫助？

　　我們看到現(xiàn)在讓孩子和外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常的流行，可能很多家長(zhǎng)也非常關(guān)心全外教的弊端存在嗎，外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)到底對(duì)孩子有什么幫助。

　　全外教的弊端不存在的，孩子和外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)確實(shí)是非常有價(jià)值的，比一般的中教教學(xué)更有意義。

　　地道的語(yǔ)言環(huán)境能讓孩子進(jìn)步更快

　　一個(gè)無(wú)法忽略的事實(shí)就是，從小在歐美等西方社會(huì)長(zhǎng)大的孩子，無(wú)論是口語(yǔ)能力還是思維方式，他都明顯優(yōu)于國(guó)內(nèi)的同齡人，因?yàn)閲?guó)內(nèi)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)還是沒(méi)有脫離開應(yīng)試教育的框架。因此，在無(wú)法將孩子送到國(guó)外生活的時(shí)候，很多家長(zhǎng)將目光鎖定在了外教上。

　　相信很多人都會(huì)有類似體驗(yàn)，3歲時(shí)候背誦的古詩(shī)在今天依舊能脫口而出，而中學(xué)時(shí)期的古詩(shī)卻很難回憶起來(lái)。因?yàn)?-8歲時(shí)期，大腦對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和記憶 為敏感，白紙狀態(tài)的大腦能迅速對(duì)接受到的語(yǔ)言和知識(shí)進(jìn)行記錄和模仿，因此，在此階段給予孩子全面而優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言氛圍引導(dǎo)，顯得格外重要。

　　在這個(gè)階段，如果孩子能夠和外教學(xué)習(xí)，沉浸在由外教營(yíng)造的原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，孩子能夠自然習(xí)得英語(yǔ)，獲得良好的英語(yǔ)交流表達(dá)能力，甚至是像母語(yǔ)一樣靈活流利。

　　外教雖好，但家長(zhǎng)朋友們一定要注意外教品質(zhì)。首先要意識(shí)到一般線下的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不是說(shuō)有外教就是好的，就能選的。老實(shí)說(shuō)，很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的外教，真正來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人并不多。另外，很多機(jī)構(gòu)招聘外教只看“臉”，只要頂著西方人的臉，無(wú)論學(xué)歷水平、口語(yǔ)發(fā)音如何，都能入職，這給市場(chǎng)帶來(lái)了大量“黑外教”，外教品質(zhì)并不理想。而hellokid則嚴(yán)格控制了外教質(zhì)量水平、準(zhǔn)入門檻，堅(jiān)決保證出現(xiàn)在學(xué)員面前的都是優(yōu)質(zhì)外教。

　　而在線外教英語(yǔ)課程之所以能夠流行， 主要的原因就是解決了外教資源的困境，對(duì)外教的篩選不受空間的限制，直接深入英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家選拔。

　　在線少兒英語(yǔ)代表品牌hellokid，全部的外教老師來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家，正宗的英語(yǔ)母語(yǔ)外教，并且擁有專業(yè)的教學(xué)資格證書TESOL/TEFL和擁有以上的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且hellokid采用的是為孩子選定滿意外教老師的固定外教一對(duì)一模式，家長(zhǎng)朋友們可掌控外教品質(zhì)。

　　以上就是關(guān)于外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)分享，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有幫助。

　　說(shuō)了那么多，有沒(méi)有具體的試聽課程可以檢驗(yàn)一下我說(shuō)的是不是真的？hellokid有免費(fèi)的試聽課程，感興趣的立即體驗(yàn)一下看看效果如何。