英語(yǔ)在線聽(tīng)力學(xué)習(xí)哪個(gè)平臺(tái)好？

　　大家都知道無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是考試，英語(yǔ)聽(tīng)力都是很重要的一個(gè)部分。但是因?yàn)槿狈τ⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，所以大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)都成問(wèn)題。然而在2017年中高考改革之后，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)被突出強(qiáng)調(diào)。所以“啞巴英語(yǔ)”也不再適用于應(yīng)試英語(yǔ)。于是很多家長(zhǎng)為了孩子的英語(yǔ)成績(jī)，英語(yǔ)在線聽(tīng)力學(xué)習(xí)哪個(gè)平臺(tái)好成為家長(zhǎng)非常關(guān)注的問(wèn)題。

　　我覺(jué)得孩子之所以英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力跟不上語(yǔ)法閱讀這些能力的提升，就是因?yàn)檫^(guò)于缺乏英語(yǔ)環(huán)境。與其去給孩子選一些只鍛煉聽(tīng)力的APP或者平臺(tái)，不如給孩子選一個(gè)外教實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)的英語(yǔ)平臺(tái)，通過(guò)外教的英文授課和互動(dòng)去填補(bǔ)這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境的缺失。

　　現(xiàn)在網(wǎng)上英語(yǔ)外教平臺(tái)有很多，優(yōu)質(zhì)的外教機(jī)構(gòu)也不少。像HelloKid這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)是全外教英語(yǔ)授課，外教的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)也很高。HelloKid為了學(xué)員都能學(xué)到純粹標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，聘請(qǐng)的外教全是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家，這樣能夠給孩子提供一個(gè)純正地道的口語(yǔ)發(fā)音。HelloKid的外教都是英文專(zhuān)業(yè)的高材生，教學(xué)資格也獲得了國(guó)際機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，持有TESOL/TEFL證書(shū)， 重要的是外教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富，每一個(gè)都有以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)有效的教學(xué)方法。

　　外教的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)是學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)要斟酌的因素，但是機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式也是需要仔細(xì)考慮的。一定要找適合孩子的上課模式。因?yàn)槭侵饕��?xùn)練孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的，所以和外教的互動(dòng)時(shí)間很重要。

　　本人建議固定外教模式，因?yàn)楹⒆右獙W(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)有很多，和外教互動(dòng)交流過(guò)程中多是需要外教加以引導(dǎo)的，那么固定的外教就更了解學(xué)員的性格明白如何正確的引導(dǎo)。外教不固定的話(huà)，頻繁更換外教不僅影響學(xué)習(xí)效率，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也是有所影響的。所以家長(zhǎng)盡量給孩子選固定外教授課的機(jī)構(gòu)，HelloKid就是一家固定外教授課的機(jī)構(gòu)，及時(shí)鎖定孩子喜歡的外教老師，跟著自己喜歡的外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，還能及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，也能培養(yǎng)師生之間的感情。至于是一對(duì)一教學(xué)模式還是一對(duì)二教學(xué)模式倒不是很重要，還是看孩子喜歡哪一種，是能自己獨(dú)自和外教學(xué)習(xí)互動(dòng)還是想有個(gè)學(xué)伴一同進(jìn)步。

　　總而言之，想要提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力一定要讓孩子多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，除了和外教互動(dòng)學(xué)習(xí)之外，盡量保證孩子每天都聽(tīng)半小時(shí)以上的英語(yǔ)聽(tīng)力。