免費(fèi)英語(yǔ)聽(tīng)力 如何提升聽(tīng)力能力

 　　聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)的正確語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，聽(tīng)是首要，聽(tīng)得多了，才會(huì)模仿輸出，說(shuō)出來(lái)。具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，才有學(xué)習(xí)讀與寫(xiě)的基礎(chǔ)。關(guān)于免費(fèi)英語(yǔ)聽(tīng)力，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力能力要采用正確的方式。

　　孩子為什么聽(tīng)力不好

　　聽(tīng)得太少

　　3歲左右的孩子，家長(zhǎng)如果在把他送到培訓(xùn)班或者幼兒園前沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行大量地“聽(tīng)力”輸入，那么孩子在學(xué)校里，很可能跟不上。

　　大一點(diǎn)的孩子，到了學(xué)校就更加容易掉隊(duì)，因?yàn)樵诶蠋煻际且宰x、寫(xiě)為主，聽(tīng)力訓(xùn)練非常少，會(huì)讓孩子們誤以為聽(tīng)力不重要，造成英語(yǔ)聽(tīng)力經(jīng)常被忽視的現(xiàn)象。

　　到了考試階段，有些單詞讀音差不多，孩子很難分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

　　孩子聽(tīng)了，但不理解什么意思，也是不會(huì)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力的

　　枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)

　　國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)基本都是從單詞、語(yǔ)法、句型等角度入手，旨在讓孩子們能夠更好地應(yīng)對(duì)各類考試。所以中國(guó)學(xué)生在國(guó)際各類考試當(dāng)中應(yīng)試能力杠杠滴，但是實(shí)際生活中很難與外國(guó)人正常溝通，淪落成“聾啞”英語(yǔ)。

　　脫離英文文化背景

　　應(yīng)試教育的目標(biāo)導(dǎo)向使得學(xué)生們只知道做題，而缺乏對(duì)英文文化的關(guān)注。這種應(yīng)試教育培養(yǎng)的更多的是在學(xué)生們閱讀學(xué)術(shù)材料，跟學(xué)習(xí)生活掛鉤，但卻與日常生活嚴(yán)重脫節(jié)。

　　如何提升聽(tīng)力能力

　　要解決影響孩子聽(tīng)力能力培養(yǎng)上的阻礙。

　　利用豐富資源 多感官理解

　　雖然家長(zhǎng)們普遍英語(yǔ)水平不高，但是我們有豐富的資源可使用，英語(yǔ)兒歌童謠，動(dòng)畫(huà)繪本，廣播電影等。根據(jù)孩子的年齡認(rèn)知，興趣喜好等選擇合適的資源，多聽(tīng)。

　　在聽(tīng)的同時(shí)，一定要保證理解，盡量不要用中文翻譯，利用感官、真實(shí)場(chǎng)景等，讓孩子理解。這利于培養(yǎng)孩子直接用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的英語(yǔ)思維。

　　擺脫死記硬背學(xué)習(xí)模式

　　死記硬背的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式是非常低效的，一定要注意聽(tīng)說(shuō)能力，英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如果孩子的英語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，聽(tīng)說(shuō)方面沒(méi)有問(wèn)題，去學(xué)習(xí)應(yīng)試英語(yǔ)，研究語(yǔ)言知識(shí)是并不困難的。

　　了解英語(yǔ)文化背景 貼合生活

　　與孩子的生活貼近的英語(yǔ)是最容易理解的，同時(shí)要擺脫中式英語(yǔ)的影響，了解純正的英語(yǔ)文化背景。