小學生英語教育—家長必讀

　　一、以培養(yǎng)孩子學習的興趣為出發(fā)點，形成"全家學習英語總動員"

"興趣是 好的老師"，所以我們要想讓孩子學好英語，首先就要培養(yǎng)興趣，我們可以嘗試很多方法來激發(fā)和引導孩子們學習英語的興趣，具體的說：當我們看到一個事物時就   可以潛意識的問孩子這個東西用英語怎么說呢？另外一種方法就是家長和孩子們同時學習英語，這樣讓孩子們感到學習不是他自己一個人的事，而是爸爸媽媽和他一起來學習，   同  時也可以在家里開展一些單詞記憶大賽、一天只說英語、一小時只說英語、全家一起來下英語棋等各項英語活動，這樣既提高了孩子們學習英語的興趣，又提高了家長的英   語水平，這一點對于新時代的家長是很重要的。

二，切忌只關(guān)注孩子成績，而忽視學習知識

在現(xiàn)階段，有一大批家長一到"學而思"報班就考慮到這樣一個問題：我孩子報了這個班對提高英語考試分數(shù)有沒有提高？或是說有什么班能讓我孩子在六年級畢業(yè)的英語考試    上取得更的分數(shù)。對于以上問題，我的答案是，學習英語是一個不斷學習、不斷積累的過程，孩子在整個學習過程中扎扎實實的掌握英語知識、句型、單詞達到考試規(guī)定的量    ，成績自然就會提高了。一句話：我們要重視孩子在知識上的學習，不能目光短淺的只注重分數(shù)，讓孩子們成為"分數(shù)"的奴隸。

三，小學階段英語學習的總體規(guī)劃

在六年的教學中，我所教過小學年級的學生，就目前家長常問的一個問題："孟老師我想給我孩子報個英語班，但不知道報什么好？您說我報什么班？學什么教材"？從我的經(jīng)    驗上講，我建議孩子1－級首選的教材是《劍橋少兒英語》，這套教材從孩子的學習興趣出發(fā)，圖文并茂，在孩子們擴展詞匯量上有很大的幫助，另外，也有相應(yīng)的考級，     這個相應(yīng)的考試也不難，對于認真學習的孩子拿到考試的滿盾是常有的事。另外，像《朗文少兒英語》、《牛津英語》北師大的攀登英語也都是很好的學習材料。4－5年級的    孩子我建議學習新概念，新概念確實是一套非常好的教材，它集聽、說、讀、寫于一體。從孩子的聽力來入手，通過圖片、口語表達、對話、詞匯、語法、小文章來全面提高   孩子的英語能力，小學階段主要是學習第一冊和第二冊，孩子如果能跟著老師把這兩本教材學下來，我相信在英語的能力上會有明顯的提高，當然，小升初的英語考試也是小菜  一碟了。具體地說可以在四年級學完新概念第一冊，在五年級學完第二冊，當然，要一氣合成，在學習的這個期間不要間斷。孩子到六年級可以專門以考試、應(yīng)試為主   。有了新概念兩冊堅實的基礎(chǔ)，會在小升初的各種面試、重點校的英語加試上一舉奪冠的。

四、在家庭中培養(yǎng)小學生良好英語學習習慣的策略

1．指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節(jié)目，英語錄象，VCD等的習慣。德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一個"遺忘曲線"表明：人們對于所學習的材料， 初的遺忘曲   線是"急劇下降"的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是"先快后慢"的，它提醒人們要抓住"及時復習"。心理學家們還告訴人們，如果對于沒在聯(lián)系的材料，如外   語中的字、詞、句，聘用"部分識記"的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看到，家長 好能在孩子放學回家后，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語PEP教材  為例，可以先放對話部分，反復放幾遍，讓孩子反復聽和跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分，然后放"說說唱唱"部分，及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說 、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也   會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節(jié)目，家長可以幫助孩子選擇適合小學生的英語節(jié)目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD等，讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目  的習慣。

2．做孩子的忠實聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習慣。初學英語的孩子大多有一種強烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上，有經(jīng)驗的教師會聘用不同的方式，盡其所能，為學生提供展示的   空間，但每節(jié)課畢竟時間有限。家長應(yīng)該在孩子回家以后給孩子提供一個說的機會，讓孩子讀讀當天學的內(nèi)容；甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容   。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說上幾句。    這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習慣。

3．人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助于記憶。現(xiàn)在正在小學使用的九年義務(wù)教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好   動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文并茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當?shù)膱D配上英語單詞，請   人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個房間角落�；蚴亲尯⒆幼约簩懗鲇⒄Z單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據(jù)孩子學習程度，標簽上   可以是單詞，比如在床上貼上"bed"（床），程度好的，可以將標簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫"This is my bed．（這是我的床。）"，"I like    sleeping�。ㄎ蚁矚g睡覺�。�"等內(nèi)容。同時建議孩子對標簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在"做"中不知不覺養(yǎng)成正    確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現(xiàn)"課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學"，在"發(fā)現(xiàn)中學"，"在笑中學"，這樣的學習對于發(fā)展孩子的想象力    和創(chuàng)造性，完善孩子的個性，都是很有益的。

4．注重時效。要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念，聘用多種方法鼓勵他們做到并湊成"專時專用、節(jié)約歸已"好習慣，即，學習時專心學，不吃東西，不玩玩具；玩耍時好好玩，家     長還可爭取時間同他們一道玩，以表示鼓勵。學習效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業(yè)。

后，我忠心的希望每個家庭都能培養(yǎng)出優(yōu)秀學生，每位孩子能在快樂中學習英語，在自信中不斷的提高，孟老師喜歡與每一位孩子成為朋友，喜歡與每一位家長在幫助孩子    提高英語上達成共鳴。